Поради педагогам щодо організації освіти дітей з особливими потребами у воєнний час.

Звук повітряної тривоги чи вибухів, незнайомий простір, нові обставини викликають страх і тривогу в усіх дітей, у тому числі в дітей з особливими освітніми потребами.

Загальноприйнятих правил чи порад для людей з інвалідністю в часи війни Міністерство соціальної політики ще не сформулювало, тому надаємо вам поради від фахівців та від людини із власного досвіду. Ми підібрали кілька дієвих поради за матеріалами Харківської правозахисної групи, інформаційний портал «Права людини в Україні»:

Особливо вразливими в умовах війни є родини з дітьми з труднощами розвитку або інвалідністю, зокрема ті, хто вимушені були покинути рідну домівку.

Куди звернутися за консультацією психолога, логопеда або вчителя-реабілітолога? Як записатися до лікаря на новому місці?

Ще у перші дні війни перша леді України Олена Зеленська ініціювала появу на «Довіднику безбар’єрності» Безбар’єрність нового розділу, який би допоміг сім’ям з дітьми, людям з інвалідністю, людям старшого віку та їхнім близьким з алгоритмом дій у різних обставинах, викликаних війною.

Дружина Президента Олена Зеленська опублікувала поради фахівця, як допомогти людям із психічними порушеннями під час вибухів або масової паніки.

Уповноважена Київської міської ради з прав осіб з інвалідністю Леся Петрівська та директор Департаменту муніципальної безпеки КМДА Роман Ткачук зібрали рекомендації, як діяти в умовах НС воєнного характеру.

Благодійний фонд «Інститут раннього втручання» за підтримки Уряду Німеччини через Німецький банк розвитку (КfW) розробив посібник порад батькам, якщо їх малюк народився з порушеннями розвитку.

Нормативно-правова база та роль директора в організації інклюзивного навчання, алгоритм створення інклюзивного класу та співпраця з батьками. Про ці та інші складові організації якісного інклюзивного навчання в школі йдеться в матеріалі з порадами для директорів від Державної служби якості освіти та проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe).

Поради щодо реалізації права осіб з інвалідністю на працю та адаптацію на робочому місці.

Зокрема:

Як підготувати дитину із синдромом Дауна, із церебральним паралічем, із порушенням слуху, зору, інтелектуального розвитку, з розладами аутистичного спектра до навчання в школі, як обрати навчальний заклад та які види діяльності доцільно практикувати в родині ‒ шукайте в книгах із серій “Інклюзивна освіта” та “Інклюзивне навчання” у Тернопільській обласній…