Як педагогам і батькам організувати інклюзивне навчання під час карантину, – вебінар у ПОІППО ім. М. В. Остроградського. ірина калініченко, вебінар, карантин, поіппо ім. м. в. остроградського, полтава

Як педагогам і батькам організувати інклюзивне навчання під час карантину, – вебінар у ПОІППО ім. М. В. Остроградського

Полтава. Головним питанням вебінару було те, як команді психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами визначити й реалізувати напрями її освіти у період карантину під час дистанційного навчання. Необхідні роз’яснення надала досвідчена експертка, к. п. н., завідувачка кафедри педагогічної майстерності та інклюзивної освіти ПОІППО…

Вебінар. Місія виконана: як реалізуватися людині з інвалідністю?. інвалідність, вебінар, працевлаштування, соціальний бізнес, українська соціальна академія

Вебінар. Місія виконана: як реалізуватися людині з інвалідністю?

«Вибери собі роботу до душі — і тобі не доведеться працювати жодного дня в житті», — говорив стародавній китайський філософ Конфуцій, що жив ще до нашої ери. Пошук улюбленої справи і самореалізація, як ніколи, актуальні і важливі в сучасному світі.

У стані паніки не треба забувати про проблеми інших, – учасники вебінару. інтеграція, аутизм, вебінар, комунікація, суспільство

У стані паніки не треба забувати про проблеми інших, – учасники вебінару

До Всесвітнього дня поширення інформації про проблеми аутизму ТОВ «ХУАВЕЙ УКРАЇНА» спільно з Національною спілкою журналістів та соціальним підприємством «ДивоГра» провели онлайн-конференцію на тему: «Альтернативна та додаткова комунікація у цифрову епоху для соціальної інтеграції людей з розладами спектра аутизму і порушеннями мовлення».

Співпраця фахівців та батьків дитини з ООП: основні засади ефективної роботи (ВІДЕО). вебінар, маргарита чайка, ооп, співпраця, фахівець

Співпраця фахівців та батьків дитини з ООП: основні засади ефективної роботи (ВІДЕО)

Ефективність роботи команди психолого-педагогічного супроводу та успішність розвитку дитини із особливими освітніми потребами безпосередньо залежить від порозуміння між членами команди та зосередження на загальній меті. Батьки дитини з особливими освітніми потребами є постійними учасниками команди супроводу та мають право обирати форму…

Перейти до вмісту