Турбота про потреби усіх мешканців громади — це один з пріоритетів міста. Зокрема, йдеться й про освітній простір, де діти з особливими освітніми потребами зможуть отримувати знання та спілкуватися з однолітками. 28 грудня виконавчий комітет Вінницької міської ради ухвалив рішення щодо перепрофілювання груп загального розвитку на інклюзивні у закладах…

У вівторок, 26 квітня 2022 року, Уряд затвердив зміни до порядків організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної та загальної середньої освіти.

З 1 січня 2022 року вступив в дію Порядок організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти.

Порядок визначає організаційні засади інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами за інституційною…

15 грудня 2021 року, затверджено Порядок організації інклюзивного навчання в закладах фахової передвищої освіти.

«Відтепер в Україні можливість організації інклюзивного навчання доступна на всіх рівнях освіти. До підходів визначення особливих освітніх потреб…

Міністерство культури та інформаційної політики завершило ІІ етап пілотного проєкту «Мистецька освіта без обмежень», мета якого – розширення доступу до мистецької освіти через впровадження інклюзивного навчання в мистецьких школах та фахових мистецьких коледжах, допомога у створенні освітнього простору, дружнього для всіх. Крім того, виявлення…

Вінниця стане першою громадою, де почнуть надавати соціальну послугу супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Це можливість покращити якість інклюзії у школах територіальної громади та допомогти дітям, яким потрібна така підтримка.

Уряд нарешті затвердив новий Порядок організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти (далі — Порядок). Попередній був ухвалений ще 2011 року і, незважаючи на численні спроби модернізації — доопрацювання та поправки, залишався морально застарілим. Він безнадійно відстав від нових законів «Про освіту» та «Про повну…

Інклюзивне навчання поступово впроваджується в Україні вже 20 років. Після затвердження «Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» у 2011 році діти з особливими освітніми потребами мають повне право здобувати освіту в усіх навчальних закладах, а кількість інклюзивних класів постійно зростає.

Нормативно-правова база та роль директора в організації інклюзивного навчання, алгоритм створення інклюзивного класу та співпраця з батьками. Про ці та інші складові організації якісного інклюзивного навчання в школі йдеться в матеріалі з порадами для директорів від Державної служби якості освіти та проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe).

Міністерство культури та інформаційної політики України спільно з Державним агентством України з питань мистецтв та мистецької освіти у співпраці з Всеукраїнським громадським об’єднанням «Національна асамблея людей з інвалідністю України» та Державним науково-методичним центром змісту культурно-мистецької освіти оголошує про відкриття конкурсного відбору…