Затишанська ОТГ. Останніми роками в Україні активно впроваджується інклюзивна освіта – коли у звичайному класі вчаться звичайні діти, просто деякі з них здобувають знання трішечки по-іншому і з допомогою асистента вчителя. У такому класі ні в якому разі не має бути відокремлення одних дітей від інших – навіть на рівні риторики.

Створений на початку XX сторіччя хутір глухонімих став унікальним явищем не лише для Олександрівська – сучасного Запоріжжя. Він не мав аналогів у тодішній імперії, а можливо й в усьому світі.

Менш ніж за рік роботи Вінницького муніципального інклюзивно-ресурсного центру для особливих дітей, його спеціалісти надали 350 комплексних оцінок дитячих потреб у освіті, а їхні батьки та вчителі отримали рекомендації щодо їх навчання, виховання та розвитку.

Перше враження, коли переступаєш поріг інклюзивно-ресурсного центру в Іваничах: тут тепло, затишно і кольорово. Вихованці закладу відзначали Всесвітній день щастя, тож на занятті дітлахи разом з дорослими створювали підкови із солоного тіста та листівки-щасливки. Те, що хтось спостерігає за ними, помітили не одразу — так були захоплені роботою.

«У Дніпрі пройдуть інформаційні тренінги по принципам універсального дизайну та роботі з людьми з інвалідністю», — про це у прес-центрі Відкритий розповіли організатори заходу.

Президент БФ “Асоціація інклюзивної країни” Юлія Ресенчук зазначила, що є великою перемогою те, що запрацював закон “Про інклюзивну освіту”. За її словами, школи стали більш доступними для людей з особливими потребами, проте не всі. Вона наголосила, що інклюзія це не якась кінцева точка, а процес, в якому має бути постійний рух.

Київ. Кількість соціальних перевезень в порівнянні з минулим роком зросла втричі. Про це повідомив Директор департаменту соціальної політики Юрій Крикунов під час круглого столу «Нічого для нас без нас», темою якого була взаємодія між громадськими організаціями і батьківською спільнотою з Департаментами соціальної політики і охорони здоров’я.

2 та 3 квітня делегація лисичанських педагогів взяла участь у міжнародній конференції у рамках реалізації проекту «Створюємо інклюзивне середовище у дитячих закладах Донецької і Луганської областей» (м. Київ). Організатори конференції та виконавці відповідного проекту — Міністерство освіти і науки України, Представництво Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ)…

На базі Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти 5 квітня відкрили ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти. Запросили керівників навчальних закладів та інклюзивно-ресурсних центрів з різних районів області. Побував на заході перший заступник голови обласної ради Сергій Свисталюк.

Що робити батькам, аби відкрити інклюзивний клас і на що вони мають право? Запитання про це постійно отримує редакція “Нової української школи”. Тож ми вирішили створити інфографіку із відповідями. Зберігайте і використовуйте.