У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи (ФОТО, ВІДЕО)

У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи (ФОТО, ВІДЕО). боголюби, адаптація, особливими освітніми потребами, інклюзивний клас, інклюзія

У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи. боголюби, адаптація, особливими освітніми потребами, інклюзивний клас, інклюзія

У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи. У них навчається чотири учні із особливими освітніми потребами, каже директорка закладу Олена Довгальова. В області майже 40 відсотків шкіл мають інклюзивні класи, розповіла телефоном Тамара Мазурик, завідувачка Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.

У 9-му класі Боголюбської школи навчається дитина з особливими освітніми потребами Ярослава. На уроці геометрії дівчинці допомагає асистент учителя. До четвертого класу Ярослава навчалася на індивідуальній формі навчання удома, каже мама Ірина Силюк.

У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи. боголюби, адаптація, особливими освітніми потребами, інклюзивний клас, інклюзія

Ірина Силюк, мама учениці школи с. Боголюби: «Індивідуальне, воно не погано, але інклюзія краща тим, що вона живе із дітками, живе життям, відчуває себе значимою у цьому світі. Дали нам асистента дуже хорошого. Я бачу, що є зміни, що моя дитина стала краще навчатися, адаптація стала краще.»

Ірина додає, що донька була першою дитиною з особливими освітніми потребами у школі с. Боголюби Луцького району. Нині тут створено три інклюзивні класи, каже директорка школи Олена Довгальова.

У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи. боголюби, адаптація, особливими освітніми потребами, інклюзивний клас, інклюзія

Олена Довгальова, директорка школи с. Боголюби: «Інклюзивна освіта – це такий спосіб отримання освіти, коли діти з особливими освітніми потребами навчаються у загальному освітньому просторі. І це є альтернативою тій системі, яка існувала раніше. Інклюзивна освіта передбачає створення рівних можливостей для всіх дітей. Жодна дитина не повинна почувати себе іншою і це головне завдання для дітей. Дуже багато залежить від учителя. Як налаштований учитель, так і будуть сприймати діти. У нас це вдалося.»

Психологиня проводить корекційне заняття із ученицею із особливими освітніми потребами. Мирослава Третяк каже: відбувається воно завдяки тому, що у закладі запроваджено інклюзивну освіту.

У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи. боголюби, адаптація, особливими освітніми потребами, інклюзивний клас, інклюзія

Мирослава Третяк, психологиня школи с. Боголюби: «Ми бачимо, що ці дітки, вони однакові, що вони мають ріні права і дехто із них ставить ті ж цілі, що й інші діти. І це показує хороший ефект і бачимо позитивний ефект не тільки на дітей з інклюзивною освітою, а й на інших дітей.»

Директорка Олена Довгальова говорить: щоб запровадити інклюзивну освіту у школі, довелося взяти помічників учителя, говорити із батьками на кругли столах. Галина Залевська працює асистентом учителя.

У школі села Боголюби Луцького району створено три інклюзивні класи. боголюби, адаптація, особливими освітніми потребами, інклюзивний клас, інклюзія

Галина Залевська, асистент вчителя: «Функція асистента вчителя – допомагати дітям у навчанні, зосереджувати їхню увагу. Спрямовувати на навчання. Вони повільніше виконують завдання, ми спрощуємо. Роль асистента-вчителя – допомагати дітям на уроці. Не лише цим дітям, а й усім дітям.»

У цій школі не створені умови для навчання дітей на візках, розповіла Олена Довгальова. Додає: усіх інших готові прийняти. На Волині у закладах загальної середньої освіти створено 248 класів, телефоном розповіла Тамара Мазурик, завідувачка Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.

UA: Волинь

Напишіть відгук