Поради педагогам щодо організації освіти дітей з особливими потребами у воєнний час.

Звук повітряної тривоги чи вибухів, незнайомий простір, нові обставини викликають страх і тривогу в усіх дітей, у тому числі в дітей з особливими освітніми потребами.

Навчання у школах та виховання у дитсадочках дітей з особливими потребами – нелегкий процес, але приділяти йому увагу необхідно. Ми розповімо про труднощі, які виникають у родинах з такими дітками, на прикладі історії маленького Захара Зубенка з Переяслава.

За час війни 71% українських дітей ховалися в укриттях. Кожна друга дитина була розділена із близькими родичами. Третина дітей перебувала у зоні воєнних дій, а кожну п’яту дитину батьки вимушені були вивозити під обстрілами.

Суми. Працівники Центру професійного розвитку педагогічних працівників (ЦПРП) спільно з Інклюзивно-ресурсним центром (ІРЦ) провели для працівників закладів освіти перший захід із циклу зустрічей «Інклюзія в освіті – місія здійсненна».

На Львівщині кількість дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в звичайних школах та садках, перевищила кількість дітей, які здобувають освіту в спеціальних закладах освіти Львівщини. До прикладу, в спеціальних закладах освіти навчається 2283 дітей з особливими освітніми потребами.

Про розвиток на Волині безбар’єрного простору та дотримання вимог інклюзії у галузі транспорту, інфраструктури та містобудування йшлося під час онлайн-брифінгу на тему безбар’єрності 9 лютого 2022 року. До слова, у лютому облдержадміністрацією започатковано серію онлайн-брифінгів на тему розвитку безбар’єрного простору та недискримінації.

Миколаїв. У ЧНУ імені Петра Могили 9 лютого відбувся семінар-практикум «Нові умови участі у програмах академічної мобільності. Еразмус+».

Спікерами виступили представники ЧНУ імені Петра Могили: викладач, психолог-консультант Лада Захарова та начальник…

Виконання заходів з професійного навчання, підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації, а також комплексної реабілітації створює передумови для інклюзивного життя людей з інвалідністю.

Юлія Ресенчук — активістка та президентка благодійного фонду АІК, який допомагає реалізуватися у сфері IT людям з інвалідністю та просуває ідеї інклюзії в українському суспільстві.

Краматорськ. Інклюзивне навчання стає все більш затребуваним. Для ефективної соціалізації дітям з особливими освітніми потребами психологи рекомендують відвідувати школи й садочки. Переконують, що інклюзія в освіті потрібна для усіх учасників навчального процесу. Але це за умови, якщо інклюзія в закладі «справжня».